师：出声读一读哪位同学愿意读一下译文师：了解大意后，请同学们挑战给文言文做注释，有信心吗你知道我们学习文言文有哪些好的方法吗生：联系上下文生：查工具书生：联系生活实际生：对照译文……师：大家有这么多好的方法，现在就把它应用到实际学习中去，试着给这篇文言文字词做注释师：谁愿意汇报一下你们的学习成果其他同学认真听，对比一下和你们的理解是否相同对于所做的这些注释，有不一样理解吗谁愿意解释“也”这个字，没人知道，那老师告诉你们，“也”出现在文言文的句子末尾说明它是一个虚词，一个陈述性的语气词，不用翻译，在本文中，也可以翻译成“的”那么这个语气词应该怎么读呢请同学们试着读第一句这样读好吗(重读)应该像“啊，呢，吗”等语气词一样，轻读

2Help the students to finish the tasks of listening, reading, writing, speaking presented in the book and the exercise book through using what the students have learnedLearn the text about healthy eatingGet the students know about the basic knowledge of how to eat healthilyImportant points:1Talk about different kinds of food that one favorites

4、补牙后如出现轻微的疼痛，可先行自我观察，有的轻微不适及疼痛可自行消失如疼痛非但不减轻，反面进一步加重或出现咬合痛、跳痛、冷热刺激痛、夜间自发性疼痛时，应及时去医院复诊检查治疗，以查明病因，消除疼痛三、蛀牙的常见种类都有哪些 (一)按进展速度分类 1、急性龋齿又称湿性龋，多见于獐或青年人龋损呈浅棕色，质地湿软病变进展较快猛性龋又称放射性龋，常见于颌面及颈部接受放射治治疗的患者，多数牙在短期内同时患龋，病程发展很快Sjogren综合征患者及有严重全身性疾病的患者，由于唾液分泌量减少或未注意口腔卫生，亦可能发生猛性龋2、慢性龋齿又称干性龋，临床多见龋损呈黑褐色，质地较干硬，病变进展较慢静止龋是一种特殊的慢性龋表现，在龋病发展过程中，由于病变环境的改变，牙体隐蔽部位外露或开放，原有致病条件发生了变化，龋损进程自行停止

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁上什么，他才觉得一清二楚看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分每逢经过当 局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子

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