如果我今天的发言能够给同学们留下点滴印象，那将是我毕生的荣幸和难忘记得，三年前开学的第一天，我欣慰的和女儿来到松山湖，不知不觉中踏入校园门口，肃然起敬的保安礼仪，热情洋溢的教师风范，让我顿觉家长的尊严，那几分担忧立霄云外自那一刻起，作为家长的我由衷感慨：松山湖学校就是不一样名校就是名校啊，我们的选择一定不会错三年即将过去，我欣喜地看到孩子的一步步成长，她由稚嫩变得成熟，由懵懂变得理性，由张扬变得沉稳作为一名学生家长，我真诚的说一声：谢谢老师，你们辛苦了曾几何时，孩子的心事向你们诉说，你们用心聆听，曾几何时，孩子的身体不适向你们述说，你们用心呵护，周末离校了，是你们发出第一信息，在校生病了，是你们第一时间陪伴，学习困惑了，是你们第一声安慰

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机这是怎样的一个奇迹呀引导学生想象，然后齐读2、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹找出来进行交流(第1自然段和第5自然段)这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的学生读课文，概括预设：(1)出示：我知道这条山沟所处的大环境联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境(2)我还知道这个院子里的小环境(学习第3自然段)用自己的话，概括老人创造的奇迹，再说说自己对老人的看法作者对老人是什么看法呢从课文中找出来，读一读他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，并背诵下来再读全文，积累句段读课文，摘抄或背诵自己喜欢的内容

“起”和“赶”，“走字底”最后一笔是捺，这捺要托住右上的“己”和“干”“想”和“答”，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格“奶”字的最后一笔为撇3、师范写，生临写4、练写，互相评价五、拓展训练[课文中对话很多，你能在括号里加上合格的词吗小熊(高兴地)说：“太好了，我正想奶奶呢”妈妈()说：“明天再去种行吗”小熊(坚定地)说：“不行，我要在家等他”小鹿的爸爸(抱歉地)说：“今天小鹿发高烧住院了他让我来说声‘对不起’”小熊(赶紧)说：“没关系明天我还要去医院看望小鹿呢”总结：括号里的词决定了说话态度，平时要多留心体会、运用]六、总结课文1、问：学了这个故事，你有什么收获(学生谈收获，教师相机评价

要yào注zhù意yì的de是shì，拍pāi后hòu背bèi的de力lì度dù不bù能néng太tài大dà2、戒烟yān烟yān会huì加jiā重zhòng喉hóu咙lóng有yǒu痰tán的de症状，我wǒ们men会huì发fā现xiàn，抽烟yān的de人rén群所suǒ咳hāi出chū的de痰tán液yè十shí分fēn浓nóng稠chóu，这zhè是shì由于yú吸xī烟yān对duì呼吸xī道dào造zào成chéng刺激引yǐn起qǐ的de如rú果guǒ没méi有yǒu抽烟yān的de习xí惯guàn，却总zǒng是shì觉jué得dé喉hóu咙lóng里lǐ有yǒu痰tán咳hāi不bù出chū来lái，也yě有yǒu可kě能néng是shì由于yú所suǒ处chù的de环境比bǐ较干gàn燥引yǐn起qǐ的de，如rú果guǒ空kōng气qì十shí分fēn干gàn燥，可kě以yǐ在zài家jiā里lǐ放置一yī台加jiā湿shī机jī，或huò者zhě喷一yī些xiē空kōng气qì清qīng新剂

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